Una 'miniatura' en ajedrez es una partida corta, generalmente desarrollada en menos de 20 movimientos, donde uno de los jugadores comete un error grave que provoca la pérdida de la partida.
Después de presentar la partida en el tablero mural al mismo tiempo que los alumnos, en grupo de dos, la realizan en sus tableros, debemos nombrar a dos alumnos para que la reproduzcan en el tablero mural a toda la clase para fomentar la memoria. ¡¡¡Debemos también cómo se escribe cada jugada!!!
Diagrama 15
Partida jugada en Sofía, Bulgaria, en el año 1986 entre Grigor Minchev vs B Ganchev.
http://www.chessgames.com/perl/chessgame?gid=1258302
La partida se desarrolló de la siguiente forma:
1.- El peón blanco "e" adelanta dos casillas. El caballo ataca al peón.
2.- El peón amenaza al caballo. El caballo salta a "d5".
3.- El caballo blanco salta a "f3". Las negras adelantan el peón "g" una casilla.
4.- El alfil amenaza al caballo. El caballo huye a "b4".
5.- El alfil da jaque capturando al peón. El rey captura al alfil.
6.- El caballo da jaque. El rey huye a "g7".
7.- La dama se desplaza a "f3". El caballo negro, capturando al peón, da jaque.
8.- El rey se mueve a "d1". El caballo captura a la torre.
9.- La dama da jaque en "f7". El rey huye.
10.- Las blancas adelantan dos casillas en peón "d". Las negras adelantan una casilla el peón "d".
11.- El caballo, saltando a "e6", da jaque a la descubierta. El rey huye.
12.- La dama da jaque en "f3". El rey huye.
13.- El alfil da jaque mate.
Es un mate de alfil con ayuda de un caballo y la dama.
Dentro de las actividades que se vienen desarrollando con el objetivo de introducir el ajedrez con herramienta educativa, programadas por la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad, y a través de Innovación Educativa, el Colegio Salesianas de Tomás Morales, en Las Palmas de Gran Canaria, ha cerrado el ciclo de acercar el ajedrez a las escuelas con el proyecto: 
Una vez terminada la exposición, y tal y como
El Proyecto "EL AJEDREZ EN LA ESCUELA" se toma unas vacaciones y durante el mes de mayo y principio de junio he visitado estos claustros de profesores: 
C.E.I.P. POETA FRANCISCO TARAJANO 25 DE MAYO PROFESORES 12
Si queremos introducir el ajedrez en las escuelas debemos motivar al profesorado ofreciéndoles los medios necesarios para que puedan participar en cursos de formación.
Esta experiencia ha sido muy positiva, espero que el próximo curso se 2015-2016 el ajedrez, como herramienta educativa, sea una realidad en las escuelas canarias. Creo que quien aprenda a pensar de manera organizada, ordenada y efectiva para el ajedrez, debe estar, en potencia, de hacerlo del mismo modo en cualquier tipo de aprendizaje educativo, y, una vez adquirida e interiorizada la técnica la pueda aplicar a otros aprendizajes.
Esta actividad de colocar ocho damas en el tablero sin que ninguna de ellas interfiera en el dominio de las otras la empecé a realizar en CEIP Marpequeña allá por el año 1996 cuando llevaba el Proyecto de Innovación Educativo "EL AJEDREZ EN LA ESCUELA". Los alumnos traían a clase algunas soluciones que yo iba anotando (no existía la conexión a internet). 
Hoy en día sabemos que existen 92 combinaciones diferentes. Procuraré publicarlas por partes: primero las que una dama está colocada en la casilla 
OBJETIVOS 
Y sin nada más que añadir, esperando su contestación, y agradeciéndole la atención prestada para con este escrito, me despido de Vd. 