El Ajedrez en la escuela
EL SENADO ESPAÑOL Y EL AJEDREZ I
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CORTES GENERALES
I
“Lo primero que hay que decir de la misma (PROPOSICIÓN DE LEY DE MODIFICACIÓN DE LA LEY ORGÁNICA 1/1990, DE 3 DE OCTUBRE DE ORDENACIÓN GENERAL DEL SITEMA EDUCATIVO (LOGSE). (622/00013), es que ésta no es una proposición de ley para tratar de captar jugadores profesionales, maestros internacionales o campeones del mundo de ajedrez”
(Senador por Gran Canaria por Coalición Canaria)
(Diario de sesiones del Senado celebrada el miércoles, 5 de octubre de 1994)
“La proposición en cuestión lo que pretende es única y exclusivamente que podamos ayudar al estudiante en sus primeras enseñanzas de EGB, pues son los momentos más importantes de la educación de los niños y niñas”
“El ajedrez como ciencia y deporte está dotado de una serie de virtudes y capacidades del todo positivas para el normal y mejor desarrollo de los niños y niñas y que asimismo tiene una base sólida de equilibrio en los momentos más difíciles y delicados en las primeras enseñanzas de los jóvenes que es, sin duda alguna, el período más complejo para recibir la docencia”
”En los momentos que estamos viviendo actualmente, señorías, está claro que necesitamos introducir en los primeros inicios de la docencia una serie de estímulos que hagan posible el desarrollo y las capacidades mentales de los niños y niñas ya que esto contribuye a una serie de factores que les ayudarán a la compresión de las asignaturas y a asimilar con mayor conocimiento de causa la docencia. Pero con ser esto extraordinariamente importante, no son solamente éstos los factores positivos, ya que hay muchísimos más elementos que hacen fundamental y yo me atrevería a decir, señorías, que hasta necesario, la asignatura del ajedrez en los centros de enseñanza”
“El ajedrez como ciencia y deporte ejercita la mente”
“El ajedrez prepara idóneamente para enfrentarse con eficacia a esos objetivos que nos demanda la sociedad moderna en la que estamos viviendo”
”El ajedrez como ciencia y deporte genera en quienes lo practican una alta actividad formativa”
“Está científicamente demostrado que el ajedrez tiene una amplia capacidad formativa que ayuda positivamente a la comprensión y asimilación de las asignaturas de cualquier carrera docente o universitaria. Es más, contribuye extraordinariamente a elevar las posibilidades de aprendizaje de cualquier estudio o carrera docente”
”El ajedrez como ciencia y deporte genera en quienes lo practican un recreo y sana ocupación del tiempo libre”
“El ajedrez como ciencia y deporte genera en los niños y niñas un carácter y una actitud tremendamente positiva de cara a la vida, de cara a la sociedad, de cara a su propio comportamiento; les hace más humanos, mucho más solidarios y, desde luego, mucho más fraternos y más inteligentes”
“El ajedrez como ciencia y deporte genera en quienes lo practican un método lógico de razonamiento”