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El Ajedrez en la escuela

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Publicado por en en Temas tácticos

Diagrama 150

TEMAS TÁCTICOS: DESVIACIÓN Y CLAVADA II

VEINTICINCO RAZONES POR LAS CUALES EL AJEDREZ DEBE ESTAR EN LAS ESCUELA

Seguimos publicando una razón por la que el ajedrez debe estar en las escuelas.

Espero que sea de su interés.

10.     Favorece el control emocional: durante el desarrollo de una partida de ajedrez se requiere de un alto grado de control emocional. Un jugador de ajedrez no se puede dejar llevar por la ira o la frustración ante una mala jugada, pues podría no recuperarse y perder la partida. Ante una mala jugada propia el ajedrecista debe actuar de forma fría y calculadora para que su oponente no lo perciba y definir una nueva estrategia para sobreponerse al error. No debe estar continuamente recordándose por qué hizo esa mala jugada, eso es ya pasado; tiempo tendrá después de analizarla y comprobar por qué jugó así, ahora debe pensar en el presente.

                El ajedrez permite al niño aprender a controlar sus sentimientos de frustración ante la derrota y convertirlos en energía positiva para enfrentar el próximo reto superando los errores cometidos.

"Si pudiéramos observar el interior de la cabeza de un jugador de ajedrez, encontraríamos ahí un mundo lleno de sentimientos, imágenes, ideas, emociones y pasiones". (ALFRED BINET, psicólogo francés, 1857-1911)

Zvonimir Mestrovic vs Miron N SherLa posición del diagrama corresponde a una partida jugada en 1994, entre Zvonimir Mestrovic vs Nyamaa Miron N Sher.

Con el tema táctico de "DESVIACIÓN Y CLAVADA", Zvonimir Mestrovic, conductor de las piezas blancas y que le corresponde jugar consigue el abandono de Miron N Sher ante el mate imparable.

La partida se desarrolló de la siguiente forma:

1.- Las blancas sacrifican la torre "c" capturando al caballo. El alfil captura a la torre.

2.- Las blancas atacan con el alfil en la columna "c" . La dama captura al peón.

3.- Atacan con la torre capturando al caballo. El alfil regresa a la casilla "d6".  

4.- Las blancas atacan con la dama en la casilla "d7".  La dama captura al alfil.

5.- Las blancas dan jaque con la torre en "f7". Y las negras abandonaron. ( 5.... Rg8; 6. Txg7+, Rf8; 7. Df7#) 

Hubiese sido un mate de dama con la ayuda de una torre.

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Diagrama 121

TEMAS TÁCTICOS: DESVIACIÓN XIV

Zvonimir Mestrovix  vs Arnaud PayenLa posición del diagrama corresponde a una partida jugada en Cannes el año 1995, entre Zvonimir Mestrovix vs Arnaud Payen.

El ajedrez experimenta hoy en día un desarrollo aceleradísimo. Los jugadores poseen rápidamente las partidas y la información técnica de casi todos los torneos del mundo, y además disponen de una herramienta - el ordenador - utilísima para trabajar con tan rico material. Pero, aquí, en esta página, lo que pretendemos es utilizar "el ajedrez como herramienta educativa" Son ya muchos los colegios que imparten "ajedrez en la escuela ". Aprovechamos la ocasión para felicitar la labor que está haciendo ajEdu con Joaquín Fernández Amigo al frente y que según cuenta él hay actualmente registrados 468 colegios con un total de 50.737 alumnos

Con el tema táctico de "DESVIACIÓN", Zvonimir Mestrovix, conductor de las piezas blancas y que le corresponde jugar consigue el abandono de Arnaud Payen ante el mate imparable.

La partida se desarrolló de la siguiente forma:

1.- Las blancas colocan la dama en la columna "a" para desviar a la dama negra de la fila séptima. (Por supuesto que si 1. ... Dxa4; 2. Cxe7#)

Hubiese sido un mate de caballo con la colaboración del peón.

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