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El Ajedrez en la escuela

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Publicado por en en Actividades

ACTIVIDADES CON LOS ALUMNOS XIV

Mayo y junio 1El Proyecto "EL AJEDREZ EN LA ESCUELA" se toma unas vacaciones y durante el mes de mayo y principio de junio he visitado estos claustros de profesores:

C.E.I.P. EL LASSO 4 DE MAYO                                          PROFESORES 9                           

C.E.I.P. MARIA MUÑOZ MAYOR  5 DE MAYO                      PROFESORES 9  

C.E.I.P. EL DRAGO 11 DE MAYO                                       PROFESORES 15

Mayo y junio 2C.E.I.P. POETA FRANCISCO TARAJANO 25 DE MAYO         PROFESORES 12

C.E.I.P. PLAYA DE ARGUINEGUÍN 26 DE MAYO                  PROFESORES 28

C.E.I.P. JOSÉ SÁNCHEZ  SÁNCHEZ 1 DE JUNIO                  PROFESORES  15

C.E.I.P. FERNANDO GUANARTEME 2 DE JUNIO                  PROFESORES  29

He hecho mención especial a la capacidad de atención y concentración que genera el ajedrez en quienes lo practican. Sabemos que el desarrollo de una partida tiene múltiples alternativas. Cuando uno de los dos jugadores realiza un movimiento surge un nuevo problema que se tiene que estudiar e intentar resolverlo lo mejor que pueda. El alumno debe estar atento y concentrado durante toda la partida. Si se despista o se distrae, por cualquier motivo, puede ser que pierda una pieza o no "vea" la jugada más correcta. Si conseguimos que nuestros alumnos estén, aunque sea varios minutos atentos y concentrados, cuando juegan al ajedrez, conseguiremos que también estén atentos y concentrados en las otras materias y seguramente mejoraremos en la calidad de la enseñanza y a corto plazo se notará en el Informe Pisa.

Mayo y junio 3Si queremos introducir el ajedrez en las escuelas debemos motivar al profesorado ofreciéndoles los medios necesarios para que puedan participar en cursos de formación.

Mayo y junio 4Esta experiencia ha sido muy positiva, espero que el próximo curso se 2015-2016 el ajedrez, como herramienta educativa, sea una realidad en las escuelas canarias. Creo que quien aprenda a pensar de manera organizada, ordenada y efectiva para el ajedrez, debe estar, en potencia, de hacerlo del mismo modo en cualquier tipo de aprendizaje educativo, y, una vez adquirida e interiorizada la técnica la pueda aplicar a otros aprendizajes.

Se acompaña reportaje fotográfico de la charla en C.E.I.P. Playa de Arguineguín, sur de Gran Canaria.

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