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El Ajedrez en la escuela

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Diagrama 313

TEMAS TÁCTICOS: ATAQUE SOBRE LA OCTAVA FILA VII

Jacob Leon Pajeken vs Jakob Alexander PetersenLa posición del diagrama corresponde a una partida jugada en Reikiavik, Islandia en 2014 entre Jacob Leon Pajeken vs Jakob Alexander Petersen.

Con el tema táctico "ATAQUE SOBRE LA OCTAVA FILA", Jacob Leon Pajeken, conductor de las piezas blancas y que le corresponde jugar consigue el abandono de Jakob Alexander Petersen ante el mate que se le avecinaba.

La partida se desarrolló de la siguiente forma:

1.- Las blancas adelantan el peón "g". El peón "h" lo captura.

2.- Las blancas adelantan el peón "f". El caballo huye a "g4".

3.- El peón captura al peón. El caballo captura al alfil.

4.- La torre da jaque. Las negras rindieron. (Nada se puede hacer a 5. Dh2)

Hubiese sido un mate de dama con ayuda de un peón.

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Diagrama 260

TEMAS TÁCTICOS: ATAQUE SOBRE LA OCTAVA FILA VI

Stuart C. Conquest vs Pierre BobzinLa posición del diagrama corresponde a una partida jugada en Berna, Suiza, en 1993 entre Stuart C. Conquest vs Pierre Bobzin.

Con el tema táctico "ATAQUE SOBRE LA OCTAVA FILA", Stuart C. Conquest, conductor de las piezas blancas y que le corresponde jugar consigue el abandono de Pierre Bobzin ante el mate que se avecinaba.

La partida se desarrolló de la siguiente forma:

1.- La torre da jaque. El alfil captura a la torre.

2.- La dama da jaque capturando al peón. Las negras interponen el alfil.

3.- El caballo da jaque. El rey huye.

4.- Las blancas dan jaque con la torre. Las negras rinden. (Si 4. ...Axh8; 5. Ch7#)

Hubiese un mate de caballo con ayuda de la dama.

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Diagrama 215

TEMAS TÁCTICOS: ATAQUE SOBRE LA OCTAVA FILA IV

Gert-Jan De Boer vs Johannes A. J. Van MilLa posición del diagrama corresponde a una partida jugada en Wijk aan Zee, Holanda, en 1992 entre Gert-Jan De Boer vs Johannes A. J. Van Mil.

Con el tema táctico "ATAQUE SOBRE LA OCTAVA FILA", Gert-Jan De Boer, conductor de las piezas blancas y que le corresponde jugar, consigue el abandono de Johannes A.J. Van Mil ante la pérdida de la dama.

La partida se desarrolló de la siguiente forma:

1.- El peón ataca a la dama negra. La dama huye a "e6".

2.- La dama blanca ataca al alfil colocándose en "d4". La dama defiende en la casilla "e7".

3.- La torre captura a la torre dando jaque. La dama captura a la torre.

4.- La dama captura al alfil. La dama captura a la dama.

5.- El alfil ataca a la dama en "g5". Las negras rinden ante la pérdida de la dama y la promoción del peón.

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Diagrama 148

TEMAS TÁCTICOS: ATAQUE SOBRE LA OCTAVA FILA IIII

VEINTICINCO RAZONES POR LAS CUALES EL AJEDREZ DEBE ESTAR EN LAS ESCUELA

Seguimos publicando una razón por la que el ajedrez debe estar en las escuelas.

Espero que sea de su interés.

8.   Fomenta el compañerismo: es un valor que tiene para mí una gran importancia porque para la buena convivencia en todos los ámbitos de la vida es necesario ser buena persona, llevarte bien con tus compañeros, ayudarles en lo necesario y no ser egoísta. El ajedrez competitivo no debe estar en las escuelas; por eso, hago muchos ejercicios en el que tienen que jugar por equipos. Pequeños torneos, durante la hora de recreo y siempre voluntario donde se mezclaban alumnos de todos los cursos, para que los más pequeños aprendiesen de los mayores y en que la puntuación que consiga es positiva tanto para ti como para la suma con tus compañeros. También solía hacer ejercicios por parejas en el que tienen que ponerse de acuerdo para decidir cuál es la respuesta correcta, todo siempre con buenos modales.

"Sentí envidia por mi compañero, que no sabía distinguir un caballo de un alfil, y cogí mis libros de historia del arte encontrando un amargo consuelo en el pensamiento de que, a fin de cuentas, el ajedrez no lo es todo en la vida." (PAOLO MAURENSIG. “La Variante Lüneburg”)

"Tú, que censuras con cínica sorna nuestro querido ajedrez, sabe que aquí la habilidad es una ciencia, que el juego trae distracción al luto. Suaviza las preocupaciones de los amantes, preserva al bebedor de los excesos. Da al guerrero consejo, cuando el peligro acecha, cuando amenaza ruina; confiere cuando más lo necesitamos, los compañeros de nuestra soledad.” (ROSWIN FINKENZALLER, WILHELM ZIEHR Y EMIL M. BÜHRER)

Michael Adams vs Nyamaa TumurhuyagLa posición del diagrama corresponde a una partida jugada en Moscú en 1994, entre Michael Adams vs Nyamaa Tumurhuyag.

Con el tema táctico de "ATAQUE SOBRE LA OCTAVA FILA", Michael Adams, conductor de las piezas blancas y que le corresponde jugar consigue el abandono de Nyamaa Tumurhuyag ante el mate imparable.

La partida se desarrolló de la siguiente forma:

1.- Las blancas atacan con el peón "d" capturando al peón. El peón captura al peón.

2.- La torre se sacrifica capturando al peón. El alfil captura a la torre.

3.- Atacan con el alfil en la columna "g". La dama ocupa la casilla "e6". (Para evitar 3. Dh7+, Rf8; Dh8#)

3.- Las blancas atacan con el alfil en "e6".  Y las negras abandonaron. ( 4. Dh7+, con mate imparable)  

Hubiese sido un mate de dama con la ayuda de un peón.

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Diagrama 124

TEMAS TÁCTICOS: ATAQUE SOBRE LA OCTAVA FILA

Zoltan Almasi vs Wiliam Nicholas WatsonLa posición del diagrama corresponde a una partida jugada en la Alemania, en el año 1994, entre Zoltan Almasi vs Wiliam Nicholas Watson.

Sabido es que en el ajedrez hay miles de posiciones que a primera vista parecen buenas; pero que a medida que se profundiza en ellas se desvanecen por completo. Son espejismos ajedrecísticos. En el diagrama que hoy traemos a esta sección notamos que ambos jugadores tienen el mismo material; pero podemos observar que la torre negra está inactiva, mientras que las piezas blancas - dama y torre -  tienen toda su artillería apuntando hacia el rey negro.

Con el tema táctico de "ATAQUE SOBRE LA OCTAVA FILA", Zoltan Almasi, conductor de las piezas blancas y que le corresponde jugar consigue el abandono de Wiliam Nicholas Watson ante el mate imparable.

La partida se desarrolló de la siguiente forma:

1.- Las blancas atacan con torre capturando al peón "f". Las negras abandonaron. (Si.1.  ...Txf7; 2. De8+, Tf8; 3. Dxg6+, Rh8; 4. Dg7#)

Hubiese sido un mate dama con la colaboración de un peón.

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